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家有小小“暴力狂”，該怎么辦？

東東是一個令人頭疼的小寶寶，才三歲，脾氣就已經(jīng)很大了，一沒順心意，就大喊大叫，揮拳踢腳的，或者是把玩具扔得滿地都是，跟小伙伴玩的時候也是一言不合就用力推人、打人，媽媽為此苦惱不已，該怎么去好好管教這個小小“暴力狂”呢?

在孩子成長過程中，有一些寶寶可能會出現(xiàn)一言不合就打人、咬人、推人或亂扔?xùn)|西砸人等暴力行為，這些暴力的背后，是否藏有家庭養(yǎng)育的一些問題?面對小寶寶的這些暴力行為，作為家長，又該如何正確引導(dǎo)呢?

1.內(nèi)心焦慮與不安等負(fù)性情緒積壓

每個人，不管是大人還是孩子，其實都是有情緒的，但在面對內(nèi)心積壓的負(fù)性情緒時，每個人會有不一樣的排解方式，相對來說，成人會更容易控制住自己的情緒，不會任其爆發(fā)，然而孩子不同，他們還太小，不懂如何更好地去疏導(dǎo)內(nèi)心積壓的這股負(fù)性情緒，當(dāng)這些焦慮與不安等負(fù)性情緒積壓到一定程度而又得不到家長及時的幫助時，他們便會演變?yōu)楸┝π袨?，如打人、砸玩具等。面對這種情況，家長需要做的是：及時察覺孩子的內(nèi)心的焦慮與不安，并給予適當(dāng)?shù)那榫w安撫。

2.為了吸引別人的注意

有些寶寶，由于表達(dá)能力還不太夠，但又為了吸引別人的注意，心急之下可能會通過比較大的肢體動作，如推人、打人等讓別人將注意力轉(zhuǎn)移到他身上。面對這種情況的“暴力”寶寶，家長需要正確地引導(dǎo)孩子，告訴他要通過語言來表達(dá)自己的需求，而不是通過暴力的動作去引起別人的注意，要注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)交際能力。

3.錯誤地認(rèn)為這是一種好的行為

有些寶寶他一開始打人可能只是無意識的一個行為，但如果家長沒有及時糾正，默許孩子的這種行為，或者是反而對孩子的這種行為給予了積極的回應(yīng)，如對寶寶的打人行為嬉笑等，那么反而會給寶寶傳遞一種錯誤的信號就是：“我這種打人的行為爸爸媽媽是容許的。”甚至是“我這種打人的行為還會讓爸爸媽媽開心?！庇谑牵枚弥?，他們就養(yǎng)成了打人的壞習(xí)慣。面對寶寶的這種無意識的暴力行為，家長在一開始的時候就應(yīng)該擺正立場：制止，并明確地告訴他打人這種行為是不對的，爸爸媽媽是很不喜歡的!

4.家長過分寵溺

有些家長太過寵溺孩子，在孩子得不到滿足大喊大叫或亂砸東西時，馬上沒有了原則地去滿足他，以期讓他能馬上終止這種吵鬧，殊不知，孩子在屢試不爽之后，覺得這招極好用，于是每次在得不到滿足時使出這個“大招”。所以，在養(yǎng)育孩子過程中，父母要有一定的原則性，在面對寶寶想用暴力行為得到自己要的東西時，不能一味妥協(xié)讓他輕易就得到。

5.家長的榜樣作用

幼兒期的模仿能力是很強(qiáng)的，所以，“暴力”寶寶的背后，可能都藏著一個“暴力”的家庭，這些“暴力”寶寶的家長，平時在家可能也是喜歡打罵孩子，這種暴力的教育方式，無形中給寶寶傳達(dá)了一種錯誤的認(rèn)識：那就是“通過暴力是可以解決問題的”，于是，他們在日后的生活學(xué)習(xí)中碰到解決不了的問題時，便采取了暴力的手段。所以，不想要自己家的寶寶成為小小“暴力狂”，那么，家長平時在家就要注意自己的行為，給寶寶樹立一個好的榜樣。

6.電視、電影、游戲等不良示范作用

網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品越來越普及，很多幼兒已經(jīng)可以很熟練地操作各種電子產(chǎn)品，但是又因他們年齡還小，不懂如何鑒別好壞，如果家長不給予一定的引導(dǎo)，那么也有可能會讓孩子接觸太多暴力元素而在潛移默化中成了一個小小“暴力狂”。所以幼兒在接觸電子產(chǎn)品娛樂時，家長最好也能在旁邊做一些引導(dǎo)，不要讓孩子接觸太多不良的暴力信息。

來源：廣東省婦幼保健院