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兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)|幼兒園外觀設(shè)計(jì)

生態(tài)設(shè)計(jì)依據(jù)根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā) 揮境教的功能，有利于幼兒身心康和諧發(fā)展。建立戲水池、仿沙灘、種植園、草坡、水族館、動(dòng)物角等，營(yíng)造鳥語(yǔ)花香、綠色 盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞 動(dòng)中兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

溫馨設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩、適齡的布置都 會(huì)減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感外觀色彩設(shè)計(jì)上要突出鮮亮、活 潑，并與世紀(jì)苑小區(qū)的建筑相協(xié)調(diào)。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)上，根據(jù)小班幼兒情緒不穩(wěn)易受環(huán) 境影響的特點(diǎn)，要以暖色調(diào)橙黃色為主與白色搭配；根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，選擇春意盎然的綠色為主與白色搭調(diào)；根據(jù)大班想象力比較豐富的特點(diǎn)，選擇天藍(lán) 色與白色。杜絕全園一片白色的“恐怖”藝術(shù)設(shè)計(jì)依據(jù)富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美 、感受美、和 創(chuàng)造美的能力，并能陶冶幼兒的情操。

大廳頂部為雙圓形黃綠套色吊頂兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)，象征母親與幼兒，月亮與星星；大廳墻面制作 一米半高的中孔文化墻兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)，從造型孔中露出背面擺放的金魚缸，自由自在的金魚呈現(xiàn)出 幼兒園生機(jī)活潑的景象。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng)；材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元性，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性等都得到全面發(fā)展。 教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)、多元，給幼兒留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。多元設(shè)計(jì)依據(jù)根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。減少辦公用房，改建幼兒必須的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工創(chuàng)意室、圖書閱覽室。利用露天室外內(nèi)庭園搭建兒童表演臺(tái)。提供各類專用活動(dòng)場(chǎng)所，充分滿足幼兒興趣和個(gè)性需要，充分挖掘幼兒潛能，啟迪幼兒智慧，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中收獲，在活動(dòng)中成功。

幼兒園的走廊墻面布置以抽象畫或抽象作品為主，幼兒園裝修色調(diào)為黑、白、 灰、橙色的搭配為主。走廊頂部安裝網(wǎng)狀鋼網(wǎng)，便于吊掛裝飾物。走廊立柱以五彩或 橙色為主。 安全設(shè)計(jì)依據(jù)：幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。將露天室外內(nèi)庭園搭建天棚，地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室全部鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動(dòng)。將所有帶棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自計(jì)依據(jù)幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家， 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。 班級(jí)區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累。