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兒童空間設(shè)計(jì)——西雅圖Westside中學(xué)

2018.7.5

Westside是一所提供學(xué)前班至8年級(jí)教育的中學(xué)，共有360名學(xué)生，卻面臨著無(wú)處續(xù)租的問(wèn)題。在其附近，即位于西雅圖西南部住宅區(qū)的Hillcrest Presbyterian教堂同樣處于一個(gè)尷尬的境地：其教會(huì)規(guī)模在多年來(lái)持續(xù)縮小，雖然仍舊受到人們的愛(ài)戴，卻不可否認(rèn)它已是一座效率低下的70年代建筑的事實(shí)。在此基礎(chǔ)上，一個(gè)新的方案誕生了：該教堂將與附近的另一座教堂進(jìn)行合并，同時(shí)將設(shè)施出售給Westside中學(xué)以保證其正常運(yùn)行。教堂高聳的拱頂將得到翻新，并成為Westside中學(xué)的新址。

▼建筑外觀

▼主立面

Westside中學(xué)致力于對(duì)既有的教堂進(jìn)行大規(guī)模的修復(fù)和重新利用，同時(shí)盡可能地減少施工帶來(lái)的能源消耗。教堂中殿的叉骨形拱頂成為了本次設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源。設(shè)計(jì)師保留了既有的45英尺長(zhǎng)的膠合木拱頂，并對(duì)既有空間進(jìn)行了重新配置，使其能夠容納教室、辦公室、服務(wù)空間、餐廳和儲(chǔ)藏室等，同時(shí)將既有的健身房保留下來(lái)。

▼原教堂的叉骨形拱頂被保留下來(lái)

▼既有建筑與新的入口大廳形成連接

設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)在于如何使既有建筑與新的入口大廳形成連接，同時(shí)傳達(dá)出一種統(tǒng)一感。新的建筑提供了大量具有鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。嵌入教室墻壁的創(chuàng)意空間為自主交流和非正式的小組教學(xué)提供了靈活的場(chǎng)所。其他空間也致力于促進(jìn)互動(dòng)創(chuàng)新和引發(fā)好奇心。新的入口在建筑中心構(gòu)成了一個(gè)透明的集會(huì)和展示空間，使家長(zhǎng)、教學(xué)人員和學(xué)生能夠在這里聚集和溝通。5.5萬(wàn)平方英尺的建筑空間(既有面積3.5萬(wàn)平方英尺/擴(kuò)建面積2萬(wàn)平方英尺)最終將學(xué)校的過(guò)去與未來(lái)連接在一起。

▼庭院視角

▼公共空間和走廊

設(shè)計(jì)方案在節(jié)能方面進(jìn)行了全面的考慮，包括照明、采光、空調(diào)系統(tǒng)、自然通風(fēng)和光伏板的安裝等。建筑中所有的照明均采用了LED，照明功率密度控制在0.3瓦/平方英尺以下。經(jīng)過(guò)與西雅圖綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的合作，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)天窗精確地設(shè)置在中殿的屋頂，從而減少了新建的禮堂和圖書館的照明用電負(fù)荷。建筑的機(jī)械系統(tǒng)采用了Design For Off?的模式，可以不受周圍空間的影響為特定的區(qū)域提供暖氣、冷氣和自然風(fēng)。

▼拱頂下的禮堂

▼圖書室

立面系統(tǒng)給的建造嚴(yán)格遵循了《西雅圖能源法規(guī)》的要求，健身房和中殿的屋頂均進(jìn)行了更換或重置隔熱層。新的教室安裝了可調(diào)節(jié)的窗戶，充分利用了西雅圖溫和的氣候。天花板上安裝的風(fēng)扇為每個(gè)教室?guī)?lái)均勻而新鮮的流動(dòng)空氣，使室內(nèi)的熱舒適性得到改善。一年級(jí)所在的教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)了14千英熱/平方英尺·年的EUI測(cè)量值。舊教學(xué)樓的數(shù)據(jù)則是48千英熱/平方英尺·年，其中生活用水的加熱能耗達(dá)到39千英熱/平方英尺·年。對(duì)比之下，新建筑的能源使用效率要比舊建筑高出70%。

▼新的建筑提供了大量具有鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境

▼嵌入教室墻壁的創(chuàng)意空間為自主交流和非正式的小組教學(xué)提供了靈活的場(chǎng)所

Westside中學(xué)目前是華盛頓州西北部能源效率最高的學(xué)校之一，它以最少的暖通系統(tǒng)成本預(yù)算實(shí)現(xiàn)了最高效的性能，且足以達(dá)到“2030 Challenge”所提出的節(jié)能目標(biāo)。

▼教堂原貌

▼施工現(xiàn)場(chǎng)

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GACE TULTURE 集合理念

兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認(rèn)知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等。都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)境，設(shè)計(jì)合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習(xí)慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計(jì)是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程，是對(duì)兒童成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè)，集合設(shè)計(jì)正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng)并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國(guó)的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。