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中國(guó)少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂(lè)園設(shè)計(jì)|兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)
說(shuō)過(guò)很多次幼兒園要有優(yōu)秀的幼兒園裝修設(shè)計(jì) 良好的氛圍與環(huán)境,那么除了優(yōu)秀設(shè)計(jì)之外什么樣的幼兒園才是好的幼兒園呢 這個(gè)問(wèn)題一直是有孩子要入園的家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,家長(zhǎng)們往往在孩子入園前,會(huì)找多家幼兒園進(jìn)行反復(fù)對(duì)比,但是大多數(shù)幼兒園是不會(huì)讓非本園幼兒的家長(zhǎng)隨便進(jìn)入的,大部分家長(zhǎng)對(duì)比來(lái)對(duì)比去,只不過(guò)是從外觀和硬件設(shè)施上看一下,或者從道聽(tīng)途說(shuō)的小道消息中來(lái)了解幼兒園的,所以常常對(duì)比了半天,還是進(jìn)了一所不好的幼兒園。那么,好幼兒園和差幼兒園的區(qū)別究竟在哪?集合小編來(lái)給大家對(duì)比一下:
1.孩子每天入園是否開(kāi)心
好幼兒園:每天早晨,孩子會(huì)自覺(jué)早早起床準(zhǔn)備入園,入園后會(huì)開(kāi)心地和父母說(shuō)再見(jiàn),愉快地進(jìn)入活動(dòng)室。孩子生病后,幾天不去幼兒園,會(huì)想幼兒園、想老師。
差幼兒園:每天早晨不愿起床,表示不想去幼兒園。父母送孩子時(shí),孩子不開(kāi)心,一些孩子到中班了還在入園時(shí)哭哭啼啼。有時(shí)沒(méi)有病也要裝病不去幼兒園。
家長(zhǎng)可以去幼兒園門(mén)口觀察,除了小班剛?cè)雸@時(shí)孩子會(huì)哭鬧,如果中大班的孩子每天還是哭鬧不上幼兒園,足以說(shuō)明這個(gè)幼兒園不是孩子喜歡的。
2.教育教學(xué)是否科學(xué)規(guī)范
好幼兒園:一定不會(huì)走“小學(xué)化”的路子,他們有先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的教育方法。他們知道孩子們各方面能力的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng),才是讓孩子受益終生的教育;他們遵循孩子的生理和心理特點(diǎn),讓孩子在玩中學(xué),在做中學(xué),讓孩子在游戲和操作中輕松愉快地獲得成長(zhǎng)。
差幼兒園:教育理念陳舊,“小學(xué)化”教育明顯,違背孩子的生理和心理發(fā)展規(guī)律,小、中班開(kāi)始就讓孩子算數(shù)、寫(xiě)字,背書(shū),很少讓孩子游戲和戶外活動(dòng),大部分時(shí)間讓孩子坐在教室里聽(tīng)老師講課,或?qū)懽炙銛?shù)。
家長(zhǎng)可以觀察已經(jīng)去了幼兒園的孩子帶回家的作業(yè)是什么,如果從小班和中班就帶書(shū)寫(xiě)作業(yè)回家,這樣的幼兒園一定不是好幼兒園。
3.安全衛(wèi)生是否嚴(yán)格
好幼兒園:把安全工作放在第一位,把衛(wèi)生保健當(dāng)作重要工作來(lái)抓。每天從孩子入園開(kāi)始,就進(jìn)行晨檢,孩子的桌椅、餐具等用品都會(huì)在固定時(shí)間進(jìn)行消毒,傳染病流行期間有防疫措施。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法,幼兒吃的任何食物,進(jìn)貨渠道正規(guī)。有嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度,安全設(shè)施設(shè)備齊全,并定期檢查,每學(xué)期進(jìn)行安全演練等。
差幼兒園:安全工作馬虎,衛(wèi)生保健不嚴(yán)格不規(guī)范。從入園開(kāi)始就沒(méi)有例行晨檢,幼兒園沒(méi)有消毒設(shè)施,伙房衛(wèi)生不合格,食材進(jìn)貨渠道不規(guī)范。門(mén)衛(wèi)管理不嚴(yán)格,家長(zhǎng)可以隨便進(jìn)出,園內(nèi)無(wú)安全設(shè)施設(shè)備。
家長(zhǎng)可以通過(guò)其他進(jìn)入過(guò)該幼兒園的家長(zhǎng)打聽(tīng)一下幼兒園的安全和衛(wèi)生情況。有的幼兒園晨檢時(shí)是在大門(mén)進(jìn)行的,家長(zhǎng)可以看到晨檢過(guò)程,如果幼兒園進(jìn)行安全演練,從園門(mén)外也能看到。
4.老師是否愛(ài)孩子
好幼兒園:無(wú)論幼兒園的硬件設(shè)施如何高大上,如果老師不愛(ài)孩子,孩子也一樣不喜歡去。好的幼兒園里,老師尊重孩子,和孩子平等相處,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,不會(huì)厚此薄彼,不會(huì)體罰和變相體罰孩子。如果有孩子不小心拉尿在褲子里,老師不會(huì)嫌棄,會(huì)立即給孩子收拾干凈;孩子身體不舒服了,心情不好了,會(huì)耐心地陪伴安慰,并注意觀察,嚴(yán)重時(shí),會(huì)通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查;老師關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),對(duì)那些調(diào)皮的孩子和成長(zhǎng)慢的孩子,有足夠的耐心。
差幼兒園:老師不尊重孩子,打罵訓(xùn)斥孩子的行為很多見(jiàn),對(duì)孩子有明顯的偏愛(ài)和不公平對(duì)待。對(duì)拉尿在褲子里的孩子不管不問(wèn),或者雖然管了,卻要對(duì)孩子發(fā)脾氣;不注意觀察孩子的身心狀況,對(duì)調(diào)皮的孩子沒(méi)有耐心。
至于老師好不好,確實(shí)是家長(zhǎng)從外部無(wú)法了解到的,而這個(gè)又是幼兒園好壞的關(guān)鍵方面,只能通過(guò)和已經(jīng)入園的孩子家長(zhǎng)交流來(lái)了解一二。當(dāng)然,也不能聽(tīng)說(shuō)有一位老師有不好的表現(xiàn),就斷定這所幼兒園的老師都不好。
所以孩子入園前,家長(zhǎng)要多方面考察,做足工作,切實(shí)為孩子選一所理想的幼兒園。當(dāng)然,一所幼兒園好不好還有其他一些標(biāo)準(zhǔn):比如是否離家近,收費(fèi)合不合理等。但以上四點(diǎn)是最基本的辨別方向。
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什么樣的幼兒園才是好幼兒園?
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