笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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幼兒園室內(nèi)應(yīng)當(dāng)靈活布置座椅
在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中,孩子們的桌椅的布置方式應(yīng)根據(jù)教學(xué)的要求和活動的形式,進(jìn)行不同的組合。如音樂課時(shí),幼兒可背向窗戶環(huán)成半圓形,而教師則面向光線,這樣的幼兒都可清楚地看見教師歌唱時(shí)口形變化。當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)舞蹈練習(xí)時(shí),需要將桌椅緊禹城活動室四壁,以空出較大場地,便于幼兒舞蹈動。
當(dāng)老師給幼兒講故事時(shí),全班幼兒可圍成U形,老師則在∪形開口中央面對幼兒。當(dāng)教學(xué)活動需要分組讓幼兒自選游戲項(xiàng)目時(shí),可以將桌子各占活動室一角,并以活動小書架或小玩具柜等進(jìn)行空間分隔。當(dāng)大班幼兒需要進(jìn)行上課進(jìn)行諸如美工作業(yè)時(shí),則將雙人桌按小學(xué)教室方式進(jìn)行有規(guī)則的排列,并使光線能從左邊射入。
有些幼兒園由于沒有固定的臥室空間,需要活動室兼臥室時(shí),可以將活動室內(nèi)所有家具盡量靠邊,騰出地方打通鋪。凡此種種活動室靈活的桌椅布置方式體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)與小學(xué)校教學(xué)完全不同的目的與形式。
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