笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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中國少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場設(shè)計(jì)
簡析國內(nèi)外幼兒園的不同!
國內(nèi)外文化的不同會(huì)造成不同的觀念,由于各種文化差異所影響國內(nèi)外的幼兒園設(shè)計(jì)也由著很大的區(qū)別,從根本分析國內(nèi)外的各種文化差異我們?nèi)¢L補(bǔ)短吸收各國的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒園設(shè)計(jì)能夠更加的完善,經(jīng)過整理集合小編就給大家來簡析簡析國內(nèi)外幼兒園的不同!
簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第一點(diǎn):空間設(shè)計(jì)的不同
國外的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)大多都是復(fù)合型的,室內(nèi)功能較多比如有廚房、畫室、手工教室、或游戲空間等等,而國內(nèi)的幼兒園室內(nèi)功能相對(duì)來說還是過于單一,教室是最主要的室內(nèi)空間。
簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第二點(diǎn):室內(nèi)空間性質(zhì)和分隔方式
歐美國家的一些幼兒園由于在教育方式實(shí)行的是以幼兒為基礎(chǔ)的教育手段,孩子們的活動(dòng)空間具有更大的開放性,因此室內(nèi)空間多為開放性空間,同時(shí)具有更大的流通靈活性,課堂活動(dòng)上有分有合,布局組合隨意。界面分隔手法奇特,半墻等半通透甚至完全通透的多種類型的間隔??臻g的具有較高的層次性,界面立體性較強(qiáng),整體的趣味性則會(huì)更高。
簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第三點(diǎn):幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)不同
我國幼兒園建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)雖然注重幼兒生理的特點(diǎn),室內(nèi)家具對(duì)幼兒的尺度,安全性等細(xì)部處理也有較細(xì)的處理。但內(nèi)不裝飾過于平面化,內(nèi)部空間的形狀單調(diào)而缺乏變化,空間分割比較單一,缺乏整體性。室內(nèi)家具也僅僅限于平面上的變化。西方幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)則更加的完善,通常室內(nèi)的舊愛據(jù)能夠和建筑一體化,從天花板到地面充滿趣味和整體性,室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑有著很強(qiáng)的統(tǒng)一性,室內(nèi)空間有較高的層次性。
簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第四點(diǎn):幼兒園自主性不同
國內(nèi)幼兒園室內(nèi)教育環(huán)境中的布置更多傾向于一種規(guī)范式的布局方式,主體的創(chuàng)造者是教師,雖然偶爾會(huì)有孩子一同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),但僅僅限于界面上的裝飾處理,可參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)較少。國外的一些幼兒園建筑結(jié)構(gòu)固定,但室內(nèi)家具有著很大的可變性,幼兒可以再更大的空間和更廣闊的深度上進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。(幼兒園設(shè)計(jì))
簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第五點(diǎn):室內(nèi)空間重點(diǎn)不同
國內(nèi)幼兒園室內(nèi)環(huán)境更為注重以單體為主的幼兒園活動(dòng)室的空間,孩子的活動(dòng)基本都在這個(gè)范圍之內(nèi)。相對(duì)于西方國家的的幼兒園室內(nèi)教育環(huán)境,他們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)空間則在于幼兒的社會(huì)交往空間和共享空間。
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