笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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【日本愛知縣Shonaka幼兒園!】
一所位于日本愛知縣張地區(qū)的旭城這是給五歲一下的一百多個孩子使用的幼兒園,在過去很多的幼兒園中孩子們的日?;顒泳拖袷浅燥埻嫠:蜕蠋蛘呤撬X都會是在分開的各個室內(nèi)進(jìn)行的,然后設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是想在一種連續(xù)時間狀態(tài)下去捕捉孩子的這些活動,并在這個時間容器中布局建筑以及藝術(shù)繪品,共同創(chuàng)造出好似一個立體圖畫書般的幼兒園。(幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì))
正因?yàn)槿绱?,設(shè)計(jì)師們重新使用了重疊的技巧,以便單獨(dú)封存設(shè)計(jì),使平面的功能形式和整個空間的景象讓人印象深刻??臻g的連續(xù)性被組織起來。天花板和墻壁都完全裝上了墻板,創(chuàng)造出隧道般的效果,用不同大小的拱形開口連接這些空間,開口也作為功能的劃分,并因此創(chuàng)造出差異性,表現(xiàn)為墻壁和開口進(jìn)入了各個房間。
這反過來又有助于掩蓋功能空間的任何劃分,構(gòu)想出一組同傳統(tǒng)形象截然不同的“房間?!闭?yàn)槿绱耍⒆觽兡苋サ降叵鲁?、潛艇里、水下、云里面,每個人擴(kuò)展自己對空間的印象,通過拱門從一個區(qū)域去到另一個,并且“知悉”從天窗落下的光線的變化,找一個他或她的自己喜歡的地方來度過時光。
此外,從天花板上懸掛下來、在燈光中閃耀的半透明的可動片,放置在空間中的陶瓷浮雕,還有插畫裝飾的玻璃隔板,使孩子們親近藝術(shù),擴(kuò)闊他們與老師之間的故事,加上他們自己的可動片,在畫出的樹上貼上更多紙制的葉子,這些都是他們自己的空間組成和藝術(shù)品,來源于他們自己設(shè)計(jì)東西的力量,這樣,最終形成了一種新的幼兒園環(huán)境,旨在達(dá)到更高的幼兒園管理質(zhì)量。(幼兒園設(shè)計(jì))
日本愛知縣Shonaka幼兒園!
深圳市龍崗區(qū)坂田楊馬米粒文創(chuàng)園708
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